MARSHALL B. R0SENBERG: A SCUOLA SENZA PAURA CON DOCENTI E STUDENTI SU UN PIANO DI PARITA'

 


COME INSEGNANTI POSSIAMO COSTRUIRE PONTI TRA AVVERSARI, POSSIAMO PREPARARE GLI STUDENTI A CREARE ORGANIZZAZIONI CHE ARRICCHISCONO LA VITA, parlando un linguaggio che permetta loro di connettersi profondamente gli uni con gli altri, di momento in momento.

Chiamo questo linguaggio "Comunicazione nonviolenta".

Con questo linguaggio possiamo mettere insegnanti e studenti su un piano di parità, possiamo dare ai ragazzi gli strumenti per risolvere i loro conflitti senza aggredirsi, possiamo costruire ponti fra posizioni diverse, ad esempio tra genitori e dirigenti scolastici, e possiamo contribuire al nostro benessere e a quello altrui,

Sembra quindi naturale chiedersi: perché non impariamo questa lingua al più presto, e non la parliamo tutti i giorni della nostra vita.

Purtroppo la lingua che abbiamo imparato ci ha insegnato a giudicare le nostre azioni e quelle altrui in termini di categorie moralistiche, come quelle di  giusto e sbagliato, buono e cattivo, normale e anormale, appropriato e non appropriato...

Per far sì che gli insegnanti si abituino a questa idea, per quanto difficile essa sia, nelle scuole che arricchiscono la vita c'è un "detector" speciale.

L'insegnante non può varcare la soglia dell'aula se ha in testa una di queste parole: giusto, sbagliato, corretto, non corretto, buono, cattivo, normale anormale, rispettoso, maleducato, dotato, non dotato e - soprattutto - sei obbligato, dovresti, devi.

In questo ambiente senza giudizi gli studenti imparano perché scelgono di farlo, non per guadagnare dei premi o per evitare giudizi moralistici o punizioni.

Ciascun insegnante  sa, o almeno può immaginare, quanta gioia vi sia nell'insegnare ad uno studente, che vuole davvero imparare, quest'esperienza davvero troppo rara.

Marshall B. Rosenberg

da Marshall B. Rosenberg, Educazione che arricchisce la vita, Ed. Esserci Reggio Emilia 2005



Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

IL VOTO DI CONDOTTA NELLA SCUOLA DELL'OBBLIGO VA ELIMINATO

Immagine
Il voto di condotta nella scuola dell'obbligo va eliminato, perché  tradisce il principio costituzionale che vuole una scuola per tutti e a misura di ciascuno e chiede alla scuola  di rimuovere quegli ostacoli che impediscono all'alunno di affrontare un normale percorso di apprendimento. Quindi un alunno che presenta difficolta  comportamentali  nella scuola non viene aiutato a superare quelle difficolta che impediscono un adeguato rprocesso di apprendimento, ma viene punito col voto di condotta e bocciato. Ricordiamo allora che se un ragazzo o ragazza esprime nei comportamenti violenza, quella violenza ha una causa che va individuata e possibilmente rimossa. Se un alunno non riesce a star calmo nel suo banco  c'è qualcosa che disturba il suo fisico e l'autocontrollo e  bisognera aiutare  il ragazzo a individuarne le cause. Se un ragazzo non riesce ad esercitare la volontà e  non si impegna nello studio, bisogna sapere che la volontà non è capacit...
Continua a leggere

LA SCUOLA SPESSO TRADISCE LA COSTITUZIONE

Immagine
  Una Scuola che afferma la necessità di "un percorso tutto in salita che chiede impegno e volontà "; una Scuola che chiede di puntare alle competenze e al merito e che accusa DI DEBOLEZZA le famiglie e PUNISCE i ragazzi svogliati, è una Scuola che non conosce la psicologia dell' educazione e può DANNEGGIARE LA VITA DI MOLTI ALUNNI. I ragazzi non sono macchine che possono rispondere a comando: l'esercizio della volontà e di tutte le capacità di un essere umano non è qualcosa di automatico, in quanto ogni alunno è un essere umano in evoluzione. Sì, è necessario prendere coscienza che c'è un processo evolutivo in atto che li trasforma giorno per giorno e che crea in loro bisogni e sentimenti sempre nuovi di cui la Scuola non può non tener conto. La volontà, della cui mancata applicazione si dà spesso colpa ai ragazzi, è una delle capacità intellettive più importanti che la scuola deve aiutare a sviluppare. Lo diceva anche Socrate un po' di tempo fa. Le co...
Continua a leggere

L'attualità della PACEM IN TERRIS

Immagine
  La Pacem in terris, indirizzata non soltanto ai cattolici  ma “a tutte le persone di buona volontà” fu firmata e resa pubblica l’11 aprile 1963, nel giorno del giovedì santo. In essa papa Giovanni parlava  in modo molto eloquente della “necessità urgente di porre fine  alla corda agli armamenti” e sosteneva  che la pace fra Est e Ovest era possibile nonché indispensabile; le armi nucleari andavano messe al bando e fra i singoli stati si dovevano stipulare accordi capaci di condurre gradualmente alla eliminazione di tutte le altre armi. La chiesa aveva tollerato secoli di guerra, pur adoprandosi per mitigarne le conseguenze  più gravi, ma ora papa Giovanni XXIII dichiarava che gli strumenti bellici avevano raggiunto un tale grado  di perfezione tecnica che “ è irrazionale sostenere che la guerra può essere considerata un mezzo idoneo per riparare alla violazione di un diritto”. Egli non era d’accordo con quanti affermavano che la costruzione de...
Continua a leggere