Le INTELLIGENZE DEI NOSTRI ALUNNI

 

1- Intelligenza linguistica;

2- Intelligenza logico-matematica (collegata con l'attitudine scientifica);

3- Intelligenza spaziale (la capacita di formarsi un modello mentale di un mondo spaziale e di manovrare e operare utilizzando tale modello . marinai, ingegneri, scultori, pittori...);

4- Intelligenza musicale;

5- Intelligenza cinestico-corporeo (la capacità di risolvere problemi e di foggiare prodotti utilizzando il proprio corpo: ballerini atleti, chirurghi artigiani...);

6- Intelligenza interpersonale (la capacità di comprendere le altre persone, cosa le motiva come funzionano e e come fare per collaborare con loro: commercianti, politici, insegnanti, clinici, leader religiosi...);

7- Intelligenza intrapersonale (la capacità di crearsi un modello accurato e veridico di se stessi e di usarlo per agire efficacemente nella vita).

Mi fermo alle più importanti perché se ne intravedono anche altre.

La Scuola non può ignorare queste diverse intelligenze, per cui va modificato tutto l'assetto attuale determinato essenzialmente sulla base delle prime due intelligenze; quella linguistica e quella logico matematica sulle quali si basa il QI.
Inoltre i talenti che ogni alunno possiede sono legati fortemente alla personale intelligenza e sono proprio i talenti che vanno individuati e stimolati per produrre nell'alunno interesse e applicazione.
Una scuola che fin dalle elementari spinge oggi gli alunni ad abbuffarsi indiscriminatamente di tutto lo scibile umano, che poi verrà ripreso con una nuova abbuffata nelle medie e poi ancora nelle superiori è una scuola difficile

che privilegia solo una fascia di alunni ed emargina tutta la grande schiera di alunni che vivranno la scuola con fatica e demotivazione, perché non avranno sviluppato le conoscenze a partire dalla loro intelligenza e dai loro talenti, con conseguenze sulla personalità molto gravi e dannose.

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