ASSURDO CLASSIFICARE LE SCUOLE!!!

 


Un grave oltraggio al mondo dell'educazione
Si classificano le Scuole?! Sì, si classificano nel silenzio ovattato di tutti: famiglie, docenti, politici, dirigenti, provveditorati, Ministeri.
Quale vergognoso oltraggio al mondo dell'educazione!
La "meritocrazia scolastica" osa classificare una delle istituzioni più nobili, più umane e formative del nostro sistema sociale.
E logicamente, anche se non lo si dice, come logica conseguenza vengono indirettamente classificati anche i docenti che insegnano in quelle scuole, gli alunni che le frequentano, e il metodo di insegnamento ivi applicato.
Coccarde per tutti!
Ma ci rendiamo conto dell' oltraggio assordo e discriminante che ricade con violenza inaudita su tutte quelle scuole italiane che lottano nelle loro classi per dare dignità a tutti i ragazzi delle nostre società tra i quali anche alunni che provengono dalle cosiddette zone "problematiche" della società, le cosiddette periferie degradate dove regna miseria, fame, tossicodipendenze delinquenza, prostituzione, criminalità ecc ecc.
Vengono sì discriminate queste Scuole che cercano disperatamente e con sacrifici immani di accogliere i figli di questa "disgraziata umanità" nella speranza di accendere nel cuore di questi ragazzi quella luce del bene che, purtroppo, a loro è stata negata fin dalla nascita.
Eppure, tristemente queste scuole non figureranno mai nelle classifiche che ogni anno vengono stilate in base ai rendimenti degli alunni, ossia in base al cosiddetto merito scolastico.
L'impegno strenuo, il sangue, il cuore, la fatica, l'amore offerti generosamente da tantissimi docenti in queste scuole che lavorano spesso nelle periferie urbane rischiando anche la vita non sono degni di essere presi in esame da chi stila le classifiche.
Perchési valuta il merito, il rendimento degli studenti.
Quale profonda ingiustizia!
Dovremmo inorridire di fronte a tale vistoso e impudico sconcio sociale, ribellarci, dovremmo far sentre le nostra voce, come coraggiosamente fece don Lorenzo Milani nella sua Barbiana.
Pensateci un po? su!
Pensate cosa succederebbe se un giorno a qualcuno venisse in mente di classificare anche gli ospedali indicando in cima alla classica quegli ospedali che danno il maggior numero di guarigioni.
E perché poi non classificare anche gli ospizi, le palestre , le società sportive?
E perché non classificare le associazioni e quant'altro ci passerà per la testa.
Fortunatamente nessuno si sogna di farlo perché sarebbe guerra civile in ogni ambito.
Spigatemi allora perché lo si permette solo tra le scuole e nessuna si ribella?

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

IL BAMBINO AL CENTRO DI OGNI PROCESSO EDUCATIVO - IL METODO MONTESSORI OGGI

Immagine
Giovanna Cerruti Schiaffino durante l'intervista Intervista a Giovanna Cerruti Schiaffino Un’ordinanza ministeriale auspica la presenza, in tutte le scuole italiane, di sezioni che adottano il Metodo Montessori. Tuttavia essa non ha trovato ancora grande applicazione in quanto sono necessari insegnanti che siano qualificati per tale metodo. La qualcosa non sempre c’è. Non così in altre nazioni europee e nel mondo dove la presenza di scuole con tale indirizzo educativo sono molto più diffuse. Nell’ambito del progetto “Procida-Il mondo salvato dai ragazzini – Elsa Morante” ideato e curato dall’Associazione culturale Kolibrì, in collaborazione con il Comune di Procida, la rivista nazionale Andersen e l’Associazione Agita, e realizzato nelle scuole dell’isola durante l’anno scolastico 2017-2018 con lo scopo di stimolare attraverso laboratori creativi e incontri con autori di libri per ragazzi l’amore per la lettura, abbiamo incontrato l’insegnante Giovanna Cerruti Schiaf
Continua a leggere

OCCORRE UNA TRASFORMAZIONE NEL BIENNIO DELLE SUPERIORI

Immagine
  Occorre una "TRASFORMAZIONE" nella scuola superiore   che accoglie i ragazzi dopo la terza media da 14 fino a 18 anni, un età complessa e delicata   che non va sottovalutata né affrontata senza conoscere le dinamiche dell’età. Sarebbe più opportuno dire una "rivoluzione" Una rivoluzione pacifica che i genitori dovrebbero provocare con proposte ben precise. Ma purtroppo spesso   i genitori tremano di fronte all’Istituzione Scuola ed hanno timore di confrontarsi con la dirigenza o con i docenti. E si sbaglia perché il ruolo educativo è portato avanti dalla famiglie e dalla scuola per cui è necessario un’alleanza stretta   tra queste due realtà. I genitori non dovrebbero restare in uno stato di passività e di soggezione di fronte alla scuola, ma sostenere un dialogo costante nella parità dei ruoli e   nel riconoscimento delle diverse competenze. Purtroppo essi non sempre riescono a far sentire la propria voce   durante l’iter scolastico perché, soprattutto lì
Continua a leggere

Mazze e panelli fanno i figli bruti

Immagine
  A scuola o in famigli quando un ragazzo è refrattario alle regole, la parola punizione deve scomparire dal lessico educativo. Bisogna parlare invece di correzione e di necessità delle   regole. Soprottutto oggi in cui l'uso smodato dei nuovi mezzi della tecnologia informatica impazza, e il bullismo si estende dall'infanzia alla gioventù Spesso   le regole, soprattutto in famiglia, vengono confuse con la punizione e questo è un errore pedagogico molto grave, in quanto la punizione è privazione che porta sofferenza; la regola invece è acquisizione di comportamenti e di scelte   che portano equilibro, rispetto reciproco,   uguaglianza e armonia. Se nel gioco occorre un regolamento, e il ragazzo lo comprende e lo accetta,   anche il “gioco della vita” lì dove si è in più persone a condividere una scelta, un progetto, un evento, necessita di regole fondamentali. Nasce allora la domanda: Quando il ragazzo infrange le regole cosa   fa l’educatore? Lo corregge, facendogli
Continua a leggere